李国强：未成年人犯罪案件法律分析｜合川研究
法律是解决问题最有效、最直接的手段，但法律不是万能的，法律不可能解决所有的社会问题。对于孩子而言，最重要的是要培养对人对己的尊重，但是法律能做到的就是对于犯下弥天重罪的孩子，依然要进行必要的惩罚，只有惩罚才能带来改造的效果，让人知罪悔罪。
一 、网传消息
河北省邯郸市肥乡区发生了一起震惊社会的校园悲剧，一名初中学生被同学残忍害死后埋尸蔬菜大棚。三名初中生对同学王**进行长期霸凌，他们在3月10日下午将其诱骗到废弃的大棚，从他的微信账户中转走了191元。他们分工明确，一人回家拿铁掀，一人望风，一人看管。随后，他们残忍地杀害了王**，使用铁锹将受害人的脸目全毁，并将他埋在大棚里。第二天，这三个孩子毫不掩饰地回到学校上课，拒绝承认知道王**的下落，还编造谎言说被一名矮个男子带走了，误导警方调查。直到监控和微信转账记录证实了他们的罪行，他们才承认了杀人埋尸的事实。据说行凶的三名同学只有13岁上下，均未达到18周岁。
二 、本案如何处置
本案目前情况看，事实清楚、证据确凿，关键落在法律适应方面。
我国刑法规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。犯罪时不满18周岁的人不适用于死刑，包括不适用于死刑立即执行和死缓。
依据我国现有刑法及相关司法解释的规定，三名犯罪嫌疑人肯定不会被判死刑，也不可以将三人关押至18周岁再判处死刑，至于是否判处无期徒刑还是有期徒刑已经不是主要关注点了。被害人的家属如果自己动手解决不构成正当防卫，会构成故意杀人罪或者故意伤害罪。
三 、价值观的理解
乐观主义持进步主义的观念，如果一个人认识到犯罪的严重性，他是不会实施犯罪的。人性在本质上是纯良的，尤其是孩子，他们出生时只是一张白纸，等待着后天的涂抹，因此随着社会制度的革新，人性也就会臻于完美。未成年人之所以走上犯罪的道路，主要责任不在孩子，而在于孩子以外的社会，比如教育制度、经济制度等等，所谓最好的社会政策才是最好的刑事政策。因此对待未成年人的刑事政策应以教育改造为主。大多数犯罪的基本解决办法是经济的，如住房、健康、教育、就业等等，只要消除贫困，就能大幅度地减少犯罪。
现实主义则认为，人从出生开始就有幽暗的成分，无论时代如何进步，经济如何发展，人性幽暗的现实都无法得到根本性的改变，人性从来都是弯曲的曲木，人性绝非虚无的白纸，世俗的法律无力改造人性，它的第一要务是对罪行进行惩罚而非对犯罪人进行矫正，对待未成年人也是。
四 、我国《刑法》规定的刑事责任年龄
（一）已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任，为完全负刑事责任年龄阶段；
（二）已满十四周岁，不满十六周岁的人，犯刑法规定的八类罪的，应当负刑事责任，为相对负刑事责任年龄阶段；
（三）已满十二周岁，不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任，为相对不负刑事责任年龄阶段；
（四）不满十二周岁的人不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，为完全不负刑事责任年龄阶段。
五 、未成年人犯罪的原因
（一）好奇心理 好奇，是未成年人的天性。但由于他们的社会阅历浅，判断是非的能力差，在缺乏良性诱导的情况下，容易随心所欲，误入歧途。
（二）逆反心理 从生理学的角度讲，未成年人正处于逆反心理强烈时期。容易诱发逆反心理的因素主要有以下三个方面：一是家长教育不当，表现为过于严格、过于溺爱或教育方法简单粗暴、使孩子忍受不了；二是家长望子成龙心切，造成孩子因学习压力太大而进行反抗：三是学校过分追求升学率，只注重优等生的教育，容易使成绩差的学生自暴自弃，产生破罐子破摔的心理。
（三）盲从心理 这主要表现在某些共同犯罪中，一部分未成年人完全是在主犯的教唆、诱导、胁迫下，盲目地服从，在不知不觉中涉足犯罪。还有一部分未成年人则盲目效仿网络游戏、武侠小说、武打影片中的形式，结伙进行犯罪活动。
（四）攀比心理 一些未成年人贪慕虚荣、讲究吃穿、好逸恶劳，这已经成为未成年人盗窃、抢劫、敲诈勒索等侵财犯罪的重要原因之一。
（五）报复心理 未成年人心态不稳，控制力不强，报复情绪浓，受到一些委屈无法承受，遇到一些事情易生妒恨，继而进行报复，使自己的行为超越了法律和道德的范畴。
（六）家庭不良影响
家庭是未成年人成长和生活的最为重要的场所。家庭因素也是未成年人走上犯罪道路的主要原因。家庭结构的稳定性对未成年人成长起着重大作用，不完整的家庭，孩子往往也得不到应有的教育和照顾，这些孩子很容易因此变得孤僻、自卑、抑郁、任性、很容易走上犯罪的道路。实施犯罪的未成年人绝大部分在家庭教育上存在问题。在这些家庭中，父母对子女或粗暴教育，棍棒管理或溺爱娇惯，袒护放纵、姑息迁就，往往使孩子形成严重的人格缺陷。父母的道德状况直接影响到孩子，而且这种影响胜于父母使用语言进行的教育，父母表现出的贪财、吝啬等心态会影响孩子惟利是图;父母待人冷漠，粗暴、无礼也在潜移默化中影响孩子使之效仿。
（七）学校教育的因素
学校教育在未成年人健康成长过程中发挥着重要作用，但如果学校教育不利，也会影响未成年人走上犯罪道路。学校教育重智轻德，以应试教育为导向；个别教师素质较差，错误引导未成年学生；学校收费过重，辍学人数增加，这些过早辍学的孩子走上社会后容易实施违法犯罪行为；学校周边环境恶劣，许多学校身处闹市，门前交通混乱，有的学校周围大量存在网吧、酒吧等各种娱乐场所，这些都严重影响了未成年人正常学习和健康成长。
（八）传统的价值观崩溃 成年人自己都无法明确到底什么是符合道德的，从而导致不知道如何教育孩子，于是采取放任态度，或者是行之一套、言之一套。
六、未成年人犯罪的特征
当前，未成年人犯罪现象越来越多，未成年人犯罪的特征从司法实践中总结有：犯罪年龄趋向低年龄化、共同作案性、偶发性、野蛮性、反复性、报复性和模仿性。
（一）共同作案性
当前未成年人犯罪中，往往具有明显的地域性，以相同地域为基础，纠合在一起，共同作案。在纠合过程中，为了争强好胜而在团伙中争当霸主，常常像滚雪球一样结合成更大的团伙，以壮大势力。这样，可以互相壮胆，在“人多势众”的心理支配下，犯罪过程中反映出胆大妄为，不顾一切，理智无法控制行为，其犯罪一旦得逞，便紧接着再干。未成年人正处在成长时期，喜欢交际，乐于结群，一旦受坏人和外界不良因素引诱，在人多势众、互相壮胆的情况下，作起案来胆大妄为。
（二）偶发性
未成年人违法犯罪与成年人违法犯罪相比，他们的动机往往比较简单，有时甚至表示出正常人无法理解的某种奇特的变态心理。他们的犯罪，一般来说，较少预谋、策划，常常是在外界的影响下，或者由于一时的感情冲动而突然犯罪。犯罪的偶发性还表现在有的未成年人平时表现还比较好，会在某种情况下，突然犯罪。未成年人这种偶发性犯罪现象与其生理和心理特点分不开的。未成年人发育期，身体增长速度快，生理能量代谢率大，性的生理冲击力强，但是，他们发育尚不成熟，辨别是 非能力弱，活动能量超过认识水平，因此具有较大冲动性，容易干出意料之外的犯罪行为。
（三）野蛮性
野蛮性是未成年人犯罪的重要表现特征。未成年人由于自身特点遇事好冲动，想干什么就干什么，不顾一切地去行动。如果这种特点得到正确的引导和表扬，则是一种上进的动力，但如果用在违法犯罪上，则又成为一种破坏力。有一些未成年人年龄虽小，但作恶犯罪却肆无忌惮，气焰嚣张，动不动就以“是不是给你放放血”，“不要喊，否则就要你一只耳朵”等相恐吓，以拳打脚踢、刀戳、捆绑等手段，侵犯人权，抢劫钱财。
（四）反复性
由于未成年人的思想极易受外界条件的影响，即所谓“近朱者赤，近墨者黑。”一方面，违法犯罪的未成年人，经过帮助教育，痛哭流涕，表示要改邪归正，表现出易 于接受教育改造的一面;另一方面，也存在很大反复性，有些未成年人改了又犯，犯了又改，成了多次“进宫”的老手。因为他们多次作案得手后强化了犯罪心理，已由初犯的恐惧，转为熟练，特别是在犯罪行为受到制裁或不切实际的需求受阻后，非但不予收敛，反而疯狂地报复社会，成为难以改造的累犯和再犯。
（五）报复性
未成年人虽尚年轻，但却渴望自立、自尊，获得别人的平等相待，不愿受管束，希望无拘无束的生活。这种心理特点，随着年龄的成熟而越来越强烈，特别是当他们具有一些不良品行时，谁如果管教他们，轻则反感、对抗，重则予以报复。所以在未成年人犯罪活动中，尤其是暴力犯罪中，报复性犯罪比较突出。这类未成年的违法犯罪，情况比较复杂，原因很多，多数表现为暴发性的犯罪，这种人的突出的心理状态表现为凶狠、残暴、贪婪、没有人性，是最危险的犯罪分子。
（六）模仿性
未成年人好胜猎奇，对外界事物具有强烈的模仿性。他们年龄幼小，辨别是非能力低下，往往简单地模仿电影、电视中的某种镜头和情节，模仿小说或现实社会新近发生的一些作案伎俩，进行犯罪活动。
当前，未成年人实施暴力犯罪的问题日益突出，少女犯罪率大幅度增加，团伙犯罪现象严重，智能化犯罪增多，未成年人吸毒问题严重，在校学生犯罪人数显著增多，涵盖了无知型犯罪、冲动型犯罪、报复型犯罪、团伙型犯罪以及从属性犯罪等各方面。
结束语
有些问题不是简单靠法律就能彻底解决的，法律在发展中不断走向完美，但是它无法做到彻底的尽善尽美，因为我们都是有限的人。
作者声明
本文借鉴、摘录了许多公开发表的文章，在此表示感谢。
本文作者同意任何人、任何单位或网站就本文进行转载、复制、摘录，广泛宣传。
让我们共同努力，阻止未成年人违法犯罪，为孩子们撑起安全的大伞。
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